воскресенье, 8 июня 2014 г.

Зачем нужны номера на слайдах?

Поспорили на мастер-классе +Gleb Shulishov по презентациям, нужна ли нумерация на слайдах, или это совершенно лишний элемент. Решила привести парочку примеров, для чего может понадобиться нумерация слайдов в презентациях.

Раздаточный материал
Для некоторых семинаров удобно распечатать презентацию в виде выдачи слайдов. В этом случае номера слайдов удобны, чтобы отсылать к ним с более поздних. Гораздо проще вернуть слушателей к слайду № Х, чем к слайду «помните, там была такая табличка…».

Задания на слайдах
Иногда на слайдах можно сформулировать задание, для которого нужно использовать данные с другого слайда. В этом случае также проще сделать отсылку на слайд с номером, чем на слайд в названием. Особенно – если слайд, на который нужно вернуться, не имел заголовка.

Якоря на вебинарах
Хороший вебинар подразумевает активную работу его слушателей, в том числе – и в чате. Порою, текст, который накреативят участники вебинара в чате, может сам стать учебным материалом. К счастью, многие вебинарные платформы позволяют сохранить текст чата.
Чтобы с таким текстом было удобнее работать, ведущие формулируют вопросы для обсуждения на специальном слайде, а перед самим обсуждением в чате вводят номер этого слайда. Позже по этим якорям удобнее находить нужное обсуждение и нужный слайд в презентации.

Прогресс в слайдовых курсах

Презентации часто используются в качестве слайдовых курсов и/или их модулей. В этом случае нумерация на слайдах может помочь ориентироваться в том, какая часть курса/модуля уже пройдена. 

А как часто и в каких случаях используете нумерацию слайдов вы, коллеги? 

среда, 4 июня 2014 г.

Заявки на обучение, о которых я мечтаю

Участвую в демонстрации очередной LMS. Поймала себя на мысли, что все стандартные функции, которые вшиты в LMSки для обработки заявок на обучение, упрощают только управление потоком заявок. То есть опять речь идет не о LMS, а о LAS (learning administrate system).
А мне бы хотелось, чтобы человек зашел на учебный портал, вбил инфу о своей должности, выбрал из списка свои функциональные задачи, в которых он проседает. Выбрал по каждой задаче список проблем, которые у него возникают, расставил бы их приориотеты. А в ответ ему - индивидуальный план развития, что ему и в каком порядке делать. И если в этом плане появляются курсы и программы, то чтобы их структура и содержание генерировались с учетом его индивидуальных потребностей.
А если под его потребности не существует курсов и активностей, то автоматом инициируется проект для специалистов по обучению, заполняется инициативная заявка. И начинается тендер, в котором могут принять участие не только корпоративный УЦ, но и внешние провайдеры обучения.
Мне кажется, мотивация на разработку качественных образовательных программ у всех провайдеров обучения появится. Внешние провайдеры вдобавок будут лучше знать, какие потребности в обучении появляются в разных компаниях, и быстро адаптироваться к ним адаптироваться.
Плюс система будет помогать диагностировать потребности, подбивать статистику по самым "горячим" запросам и много чего еще.