понедельник, 6 июня 2016 г.

"А не замахнуться ли нам на Вильяма... дорогого нашего... Шекспира?"

Все чаще слышу упреки, что современные дети путаются в классической литературе. Ну да, путаются. Мои дети не исключение.

Недавно читала очередную подборку перлов из сочинений и ответов на уроках. И впервые было не смешно. Но не потому, что вот такие выросли необразованные дети. А потому, что поняла, что дальше будет только хуже. Если срочно не понять одну простую вещь.

Ни дети, ни взрослые не воспринимают истории, которые им далеки. А классики далеки от сегодняшнего дня безумно. В этих произведениях нашим детям все странно: ритм жизни героев, их ценности, описание их быта и т.д.

Однажды я наблюдала, как мой младший ребенок смотрит "Барышню-крестьянку" - в школе надо было на следующий день рассказывать, а читать не хотелось. Он стойко отсидел, а после моего "Ну как?", откровенно сказал: "Если честно, скучно". Я убедилась, что он может пересказать сюжет, подправила немного - и отпустила с богом.

И что еще немаловажно. Для меня литература - это уроки жизни. Возможность понять, что бывает разная жизнь, разные люди, разные отношения. И уроки эти должны учить жить в этой жизни, а не в той. А много ли такой литературы наши дети изучают? Может быть, потому и пропадает у них любовь к чтению, что предлагаемое им чтиво им неинтересно, нерелевантно тому, что они думают и чувствуют? Неприменимо? 

среда, 1 июня 2016 г.

Ложитесь в позу "отвертки"

На самом деле, все очень просто: хотите, чтобы ответственность за результат обучения была на слушателе - дайте ему выбор. Выбор - это принятое решение. Принятое решение - это ответственность.

И речь не только о решении, которое слушатель принимает, выбирая курс. Откровенно говоря, не у всех в этом плане есть выбор. Тем же школьникам или сотрудникам компании не всегда позволено выбирать, где и чему учиться.

Гораздо важнее, чтобы у него был выбор:
  • какую цель поставить (=чему научиться);
  • в каком объеме;
  • в какие сроки;
  • какими материалами пользоваться при этом;
  • какие формы, методы, инструменты применять.

Принимая такое решение, он может (но не обязан!) обратиться к вам за помощью. А может и сам попробовать. Пусть! Займите позу "отвертки": понадобитесь - вас достанут, не понадобитесь - лежите в специальном ящике и не мешайте.